“跪守”三尺講臺 用愛呵護(hù)鄉(xiāng)村兒童
在安徽省淮南市鳳臺縣丁集鎮(zhèn)張巷小學(xué)，有一位普普通通的老師，她因從小身患小兒麻痹癥，左腿肌肉嚴(yán)重萎縮，需要借助拐杖來支撐身體。自1998年大學(xué)畢業(yè)到小學(xué)任教至今，盡管雙腿行動不方便，但她樂觀陽光的性格和真誠無私的教育，成了影響學(xué)生最直接的書本；她總是笑呵呵地與孩子們打成一片，是孩子最依賴和信任的“好老師”“好母親”。她，就是李元芳。
李元芳在給孩子們上課。
１．手拄拐杖 自立自強(qiáng)
李元芳3歲時得了小兒麻痹癥，大多數(shù)時候就只能爬著走。后來，村里來了懂醫(yī)的知青，李元芳的父親李加慶就請對方給女兒針灸。6個月后，李元芳右腿漸漸恢復(fù)了知覺。知青走后，父親又帶著她到處治療，卻沒有什么好轉(zhuǎn)。等李元芳到了上學(xué)的年紀(jì)，父親就每天背著她上下學(xué)。
自記事起，李元芳就因?yàn)橥鹊脑蚋械阶员�，有很長一段時間只喜歡獨(dú)處，因?yàn)樗ε聞e人的目光停在自己身上。只用一條好腿走路，摔跟頭是常有的事兒。但無論摔得多么疼，李元芳從不哭出來。
李元芳給孩子們上課。
1990年，李元芳的左腿已蜷曲變形，膝關(guān)節(jié)無法伸直。為避免進(jìn)一步惡化，醫(yī)生勸她把單拐改成雙拐，防止脊柱進(jìn)一步側(cè)彎。倔強(qiáng)的李元芳無論如何都不肯用雙拐。即使如此，李元芳也不服輸,她刻苦學(xué)習(xí)考取了大學(xué)。畢業(yè)后，李元芳成為一名小學(xué)老師。她每次去學(xué)校，不是父親騎車送她，就是母親拉著板車帶她。
“父母不能拉我一輩子，我想學(xué)自行車，必須要學(xué)，無論要摔多少次�！崩钤蓟貞浾f。
連路都走不穩(wěn)，學(xué)騎自行車談何容易？父親李加慶在后面扶著，一放手，李元芳就跌倒在地，身上全是傷�！坝煤猛鹊乓蝗Γ瑝耐入S慣性帶一圈。”這過程異常艱難，李元芳堅(jiān)持了十多天，終于學(xué)會了騎自行車。
當(dāng)風(fēng)從耳邊呼嘯而過，自行車騎得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，李元芳有生以來第一次感受到了飛翔的感覺。那段時間，她開心地圍著村子，騎了一圈又一圈，迷戀著自行車帶給她久違的自信。
“在風(fēng)雨中飛翔的鳥，才是勇敢的；頂著困難往前跑的人，才是有出息的�！痹诮淌彝鈮ι蠏熘囊痪鋭钪靖裱裕布钪钤�，繼續(xù)自立自強(qiáng)走好人生的每一步。
2．跪著上課 溫柔慈愛
一天早上7點(diǎn)多，李元芳騎著三輪電動車，在鄉(xiāng)間小路上徐徐行駛，路邊的白楊樹迎風(fēng)招展，秧苗在水田里昂首挺胸，勞作的農(nóng)民偶爾會直起身板歇息片刻。此時，張巷小學(xué)一年級的教室里，孩子們正在晨讀。
李元芳走進(jìn)教室，踱移到講臺上，還沒有開口講話，臉上就笑開了花，眼里蕩漾著濃濃的愛意。開始上課了，她雖拄著拐棍，卻十分靈活。講解課文時，她像只燕子，不停穿梭在學(xué)生中。她走到哪兒，孩子們的眼神就跟到哪兒，她的眼里都是孩子，孩子的眼里也都是老師。
上課過程中，李元芳跪在講臺后的板凳上，頭上有細(xì)細(xì)的汗珠。“老師，你坐著上課吧，你這樣跪著多累啊�！睂W(xué)生們再次“央求”李老師。
李元芳“跪”在凳子上給孩子們上課。
“坐著講課看不到你們啊，跪著上課是累一些，但是我想看到你們，看你們紅撲撲的小臉蛋��！眼里有你們，心里也有你們。”跪著上課的李元芳，兩個膝蓋，見證了一個鄉(xiāng)村老師對職業(yè)的堅(jiān)守和對學(xué)生的慈愛。
“我和很多家長都是微信好友，我常把孩子們的照片發(fā)給他們，孩子長得很快，我想盡可能讓外出打工的家長，熟悉孩子成長的每一步�！崩钤颊f。
有的留守兒童很敏感，有的還很倔強(qiáng)。班上的剛剛（化名）就是這樣的一個小孩，明明很想念父母，可就是不愿意接父母的電話�！坝械暮⒆有睦飼裨垢改鸽x他遠(yuǎn)去，不知道在電話里跟父母說什么，與父母的距離越來越遠(yuǎn)，性格也會越來越孤僻�！�
李元芳經(jīng)常給剛剛的父母發(fā)照片，記錄剛剛點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化。她就像風(fēng)箏上的線，一頭連著父母，一頭拴著孩子，千方百計(jì)地創(chuàng)造機(jī)會，讓身在外地的父母與孩子有更多的交流和互動。
學(xué)生家長李廣星不住在張巷村，他舍近求遠(yuǎn)把女兒送到張巷小學(xué)上學(xué)，就是因?yàn)橛欣钤歼@樣堅(jiān)強(qiáng)樂觀的好老師：“看到李老師‘跪’著給孩子上課，我都流淚了。這樣堅(jiān)強(qiáng)又有愛心的好老師，一定帶得出好孩子。”
李元芳喜歡幫助別人，哪怕是很小的一件事，都能使她滿足，讓她感受到幸福�！半m然我是一個殘疾人，但我一直被呵護(hù)著成長，被世界溫柔以待，心里充滿了溫暖和陽光，我希望這些溫暖可以傳遞給我的學(xué)生們，特別是留守兒童。我會盡我最大的努力，希望他們都能擁有一個溫暖的童年。”李元芳說。
３．陽光生活 如蘭高潔
工作中，李元芳盡心盡責(zé)，是孩子們眼中的“好老師”“好母親”；生活中，她是同事眼里的“好大姐”、丈夫眼里的“好妻子”、熱愛生活的“好榜樣”。
“李老師是我們眼中的好大姐，她身上充滿了陽光，本該接受照顧的她，反而溫暖地幫助著身邊的每一個人�！崩钤嫉耐屡嗣粽f。
“教師辦公室的衛(wèi)生，她搶著主動打掃。給她在一樓隔個小辦公室，她說什么也不同意�！毙ｉL張紀(jì)西說。
李元芳在課間休息時與孩子們一起做游戲。
2000年，經(jīng)媒人介紹，李元芳認(rèn)識了鄰村的張克君。“她人好，對我特別好。在我眼里，她是完美的。第一次見她，她腿不好我很心疼，就想好好照顧她�！睆埧司f。2002年，兩人成婚，生活甜蜜，第二年生了寶寶。張克君在丁集鎮(zhèn)上開了一家電動車修理店，還順帶著賣電動車。平時，店里很忙，來找張克君修車的人很多。有空時，李元芳就搬著板凳，坐在門口看著愛人忙來忙去。修車的顧客結(jié)賬時，張克君油手一擦，回頭看著李元芳，說：“錢給我家掌柜的�！焙┖┑膹埧司哉Z不多，常常一開口，李元芳就樂了。
李元芳說：“家務(wù)活大部分都是克君包攬的，我沒有‘后顧之憂’才能全心撲在工作上�！痹谒拇差^，《誰拿走了孩子們的幸�！贰都偃缃o我三天光明》等書籍堆成高高的一摞。“我讓孩子們多看課外書籍，我自己也要不斷充電學(xué)習(xí)，勇于嘗試不斷提升自己�！崩钤颊f。
在家里，李元芳還養(yǎng)了春蘭、蕙蘭、四季蘭等多種蘭花，溫馨充滿了家中的小角落。“蘭花是‘花中君子’，不以無人而不芳，不因清寒而凋零。我喜歡它的高潔�！崩钤颊f。李元芳，正如一株蘭花，風(fēng)姿素雅，沁人心脾。
編輯點(diǎn)評：
“愛是最好的教育”，誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的老師，才能真正開啟孩子的心靈。李元芳“跪守”三尺講臺，傳授知識播種希望，尊重關(guān)愛每一個學(xué)生，她的身體力行就是一種愛的教育。向這位樂觀可愛、執(zhí)著堅(jiān)守在平凡崗位的“人類靈魂工程師”致敬！
來源：新華網(wǎng) |
