"魔法教師"張敬華
她是全國優(yōu)秀教師，她是“吉林省三八紅旗手”。她很平凡，但她有一顆非凡的心。從她身上，我們總能夠感受到她對事業(yè)的執(zhí)著堅守和她那顆金子般善良的心，她就是吉林省長春市朝陽區(qū)特殊教育學(xué)校教師張敬華。
“來到我面前的，都是我的天使，我要善待每一個有緣與我相逢的孩子。”這句充滿詩意更充滿力量的真情表達，讓她的孩子們和家長內(nèi)心充滿了溫暖，也伴隨她走過了幾十個春秋。寒來暑往，她用知識豐滿孩子們的理想，用智慧啟迪孩子們的心靈，用愛心照亮那些“折翼天使”的殘缺人生。
1. 教書育人 “魔法老師”不讓任何一個孩子掉隊
1986年，張敬華懷著桃李滿天下的夢想，走上了教書育人的講臺。在她的理念中，教師不僅是知識的傳授者，更是孩子們?nèi)松囊啡�。為了當好這個引路人，她不停地提高對自己的要求，于每時每刻、于一言一行中，樹立著自己的形象。
張敬華在“吉林好人”發(fā)布廳活動中。圖片來源：吉林省文明辦
張敬華還記得自己剛開始工作的時候，曾經(jīng)自告奮勇接下一個出了名的四年級“亂班”，學(xué)生遲到早退、曠課、打架情況突出，一個名叫海鋒（化名）的男孩子，甚至辱罵毆打老師。如何管理好這個班級，成為她初涉教壇時思考最多的問題。她在實踐中破解難題，以優(yōu)質(zhì)的課堂吸引學(xué)生樹立威信；以豐富多彩的班級活動凝心聚力；以不辭辛勞的家訪了解掌握第一手情況；以心理學(xué)知識展開心理戰(zhàn)，一個個“小老虎”被馴服。幾近失足邊緣的海鋒，最終被聚攏到班級的同心圓上，走上了正常的人生軌道。如今，已過不惑之年的海鋒經(jīng)常感慨地說：“當年如果沒有張老師，我現(xiàn)在恐怕都不知道在哪兒��！”
班上還有一個叫小華（化名）的女孩，因母親患有精神疾病，父親身體不好，家庭生活極其困難，多次產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。張敬華不僅替她交納每學(xué)期學(xué)費，還經(jīng)常把她帶到自己家里改善伙食，為她買學(xué)習(xí)和生活用品。在那個年代，并不富裕的她，卻對小華進行了整整3年的資助，使小華以優(yōu)異的成績完成小學(xué)學(xué)業(yè)。
一路走來，她所帶的班級無數(shù)，所教的學(xué)生無數(shù)。無論是什么樣的班，無論是什么樣的“問題學(xué)生”，一旦到了她的手里，都像被施了魔法一樣，一個個無一例外地向著好的方向變化著。而她的“魔法”，就是“愛”。在愛的驅(qū)動下，她會關(guān)注每一個孩子，從而使優(yōu)秀的，奔跑起來、飛翔起來；使弱勢的，陽光起來、開朗起來；使調(diào)皮的，安靜下來、優(yōu)秀起來。而今，“桃李滿天下”的夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實，孩子們遍布各行各業(yè)，都成為了對社會有用的人。
2. 赤誠之心 她成了18個孩子的“代理媽媽”
2011年，張敬華所在的南湖小學(xué)開始接收特殊兒童，從此她也走上了特殊教育之路。這些孩子，有的可以認字，卻不懂得應(yīng)用；有的具有超常的心算能力，卻不能自己買回任何一樣商品；他們不能與人溝通和交流，連基本的生活和生存能力都不具備。面對這群特殊的孩子，有的家長選擇了拋棄，開始了自己的生活；有的家長選擇了順其自然，對“特殊教育”不報任何希望；更有極端的家長，選擇結(jié)束生命……
從普通教育轉(zhuǎn)到特殊教育，張敬華也經(jīng)歷了短暫的迷茫和猶疑。她從一本書中，讀到了一個自閉癥兒家長無法排解的苦痛，也從身邊鮮活的實例中，感受到“特殊教育”的社會意義，于是，她堅定地選擇了堅守�！皝淼轿颐媲暗模际俏业奶焓�，我要善待每一個有緣與我相逢的孩子。”這是她最真情的表達。她多次表示：“為了孩子的進步，為了家長的笑容，為了教育的均衡發(fā)展，這就是我最終選擇堅守的理由。”
“不懂特教可以學(xué)習(xí)，沒有經(jīng)驗可以多途徑取經(jīng)。也許我們創(chuàng)造不了奇跡，但我們一定要用心地去書寫自己的歷史�！睆埦慈A開始如饑似渴地研究特殊教育理論。
2011年8月，張敬華接下了全校情況最復(fù)雜的一個班，成為新入學(xué)的10個特殊兒童和8個正常孩子的“代理媽媽”。每天的課堂上，除了這18個孩子，還坐著10名特殊兒童的家長。
上課前，張敬華要準備兩套教案，沒有教材，她就和同事們一起編寫；根據(jù)實際情況，率先實行一對一的分層教學(xué)；為與家長及時溝通，用心設(shè)計、每天認真填寫“家校聯(lián)系表”；每個學(xué)期期末，為每一位特殊兒童設(shè)計相應(yīng)的測試題……
張敬華將自己的愛傾灑至每一位特殊兒童身上。為了更多地了解特殊兒童，她讓愛人和弟弟去陪護手術(shù)后住院的父親，自己卻選擇了去參加長春市特殊教育運動會；為了促進特殊兒童與普通孩子之間的融合，她精心設(shè)計各種游戲，自掏腰包買玩具；孩子們生活自理能力差，她就耐心指導(dǎo)……
日復(fù)一日地付出，孩子們漸漸地能夠聽懂各個時段的鈴聲，能夠按指令去做一些事情，能夠在操場上站出整齊的隊伍，自理能力也在不斷增強。張敬華堅持寫日記，里面記錄著她多年的教學(xué)經(jīng)驗，更記錄著孩子們每天的變化。
張敬華給孩子們上課。圖片來源：吉林省文明辦
有一個自閉癥男孩，入校之初，堅決不肯聽課，在室內(nèi)滿地打滾不起來；堅決不肯站隊做操，在室外滿操場亂跑；不與人交流，哭鬧起來，攪得其他人也無法正常上課辦公。而在張敬華的精心呵護和耐心指導(dǎo)下，這名小男孩現(xiàn)在已經(jīng)完全能夠跟隨課堂上課，和同學(xué)正常相處，甚至參加學(xué)校的大型活動。有一天，男孩清晰地喊出了一聲“媽媽”，讓他的母親驚愕不已，又隨之涕淚橫流。站在一旁的張敬華也淚流滿面，她說：“那一刻的幸福，不亞于自己的學(xué)生考上了清華北大�！�
為了開啟特殊兒童的心智與尋找特殊世界的秘鑰，張敬華利用假期去哈爾濱、上海、北京等地“充電”，就連開會的路上也要讀書。幾年來，張敬華的理論素養(yǎng)不斷提升，相繼撰寫并發(fā)表了《自閉癥兒童教育訓(xùn)練探究》等多篇論文，她還主持并完成了國家級科研課題《特殊教育生活化研究》，結(jié)題論文《特殊教育數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化》被評為優(yōu)秀論文。
3.服務(wù)社會 全家上陣
張敬華和家人。圖片來源：吉林省文明辦
恬淡溫和，如清風拂面。清澈純凈，似山澗流泉。46歲的張敬華在與記者交談時，會不經(jīng)意間流露出些許女孩兒般的羞赧，她說自己生來如此，看到誰遇到難處，都想幫上一把，如果幫不了，心里會難過。
在她看來，幫助別人是隨手之舉，都是小得不能再小的事情�？吹降厣嫌腥贾臒燁^，她必定上前踩熄，乘車遇到老年人，她肯定起身讓座。聽到新聞里有人急需輸血，她也會趕去支援。這些事她做得自然而然，好像每天吃飯喝水一樣。
張敬華和兒子為貧困學(xué)生捐款。圖片來源：吉林省文明辦
過去十年間，張敬華一直捐資給希望工程；兩次為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款；以實際行動積極參與“在職黨員進社區(qū)”活動；資助寒門學(xué)子圓夢大學(xué)；幫助處在生死邊緣的“熊貓血”患者尋找“熊貓血”；為社區(qū)腦癱女孩義務(wù)授課……現(xiàn)在，她又號召著丈夫和兒子一起加入到愛心團隊中來，身體力行服務(wù)社會、作出貢獻。
在張敬華的支持下，丈夫陳光與志同道合的朋友們一起做了很多善舉。2014年，他們成立了“吉林好人愛心聯(lián)盟”，宣講雷鋒精神，從事文化公益活動。2015年，陳光在報紙上看到一則新聞，不少品學(xué)兼優(yōu)的高三學(xué)生因為家境貧寒而交不起大學(xué)的學(xué)費。在妻子的建議下，他從愛心企業(yè)那里籌集6萬元善款，為五名優(yōu)秀大學(xué)生提供了助學(xué)幫扶。張敬華的兒子陳嘉木在做好事上也不遜色。有位重癥患者急需O型RH陰性血救命，陳嘉木為他進行了一場愛心接力，發(fā)動在西南大學(xué)的哥哥和同學(xué)一起加入尋找“熊貓血”的行列。
張敬華是家里的一盞明燈，溫暖著相親相愛的一家人，影響著孩子和身邊的人。當問起什么是幸福時，陳光拉起張敬華的手笑著說：“世界上最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老；世界上最幸福的事，就是和你一起奉獻到老!”
2015年5月，張敬華作為吉林省教育系統(tǒng)唯一代表，從人民大會堂捧回“全國最美家庭”的崇高榮譽，這是她多年來付出的結(jié)果。她以一顆愛事業(yè)、愛家庭的心，詮釋著忠孝兩全、傳承著孝悌之道，始終在事業(yè)與家庭間尋求著最佳平衡點。她并沒有做出什么有影響的大事，只是每天都在做著力所能及的小事。她，就是我們生活中實實在在的榜樣，追夢路上闊步前行的精神力量。
（稿件文字來源：吉林省文明辦 作者：中國吉林網(wǎng) 丁雋）
編輯點評：
一個高尚的人，一定是一個隨處播灑陽光的人。張敬華就是這樣的人。她讓人溫暖，她給人力量。她深深的熱愛著自己的事業(yè)，于奉獻中體會著快樂和幸福，于平凡中成就著非凡與崇高。好人并不遙遠，好人就在我們身邊，祝福好人張敬華，愿她在平凡的事業(yè)中、在平凡的每一天里，成就孩子的人生，也成就她自己的人生。
（責任編輯：王一沖）
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